Francophones et citoyens du monde : éducation, identités et engagement : Chapitre 7

État Nouveau

Titre: Le « conflit anglais-français » et l’enseignement d’histoire nationale : vers une compréhension des attitudes des Franco-québécois et une ouverture aux réalités et aux expériences anglophones

Auteur: Paul Zanazanian (Université McGill)

Page: 123-142

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Francophones et citoyens du monde : éducation, identités et engagement : Chapitre 7
Titre: Le « conflit anglais-français » et l’enseignement d’histoire nationale : vers une compréhension des attitudes des Franco-québécois et une ouverture aux réalités et aux expériences anglophones
Auteur: Paul Zanazanian (Université McGill)
Page: 123-142
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Pour citer ce livre :

Paul Zanazanian, "Le « conflit anglais-français » et l’enseignement d’histoire nationale : vers une compréhension des attitudes des Franco-québécois et une ouverture aux réalités et aux expériences anglophones", in: Francophones et citoyens du monde : éducation, identités et engagement, Annie Pilote (sous la dir.de), Presses de l'Université Laval, Canada, 2014, p. 123-142

URL : http://www.artelittera.com/lang/6657-francophones-et-citoyens-du-monde-education-identites-et-engagement-chapitre-7.html